普通人的學(xué)習(xí)自下而上：數(shù)據(jù)輸入→建立突觸連接→形成記憶→總結(jié)規(guī)律這是極其低效的化學(xué)信號(hào)傳遞過程。

        野花的學(xué)習(xí)自上而下：大腦預(yù)設(shè)了通用的邏輯模型藍(lán)圖→接收數(shù)據(jù)→填入模型→瞬間激活這是基于量子相gX的瞬間匹配。

        通常，智人的學(xué)習(xí)遵循著極其低效的“生物化學(xué)路徑”：

        感官捕捉信息→神經(jīng)元釋放遞質(zhì)→突觸建立新連接LTP長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)→形成記憶回路。

        這就像是在一片荒蕪的叢林中，通過一次次艱難的踩踏，才能走出一條小路。我們稱之為“經(jīng)驗(yàn)”。

        不知是否受到心靈交流得影響，言明在觀察野花數(shù)日后，腦海浮現(xiàn)了一個(gè)模糊得概念，加上自己現(xiàn)代科學(xué)專業(yè)訓(xùn)練過程，得得出了一個(gè)令人毛骨悚然的假設(shè)——野花的大腦，不需要“修路”。她的大腦皮層并不像普通人類那樣隨著后天刺激而隨機(jī)發(fā)育。相反，她生來(lái)就擁有一個(gè)預(yù)先折疊好的、高維度的全息神經(jīng)晶格——這就是所謂的“認(rèn)知藍(lán)圖”。

        這就好b普通人學(xué)習(xí)語(yǔ)言，是先撿磚頭單詞，再砌墻語(yǔ)法，最后蓋房子語(yǔ)感。

        而對(duì)于野花，那座房子的鋼筋骨架邏輯底層與因果律早已存在于她的基因藍(lán)圖中。當(dāng)她接觸華語(yǔ)時(shí)，她不是在“建造”，而是在“填充”。她只需要將聽到的聲音頻率，像拼圖一樣填入那張既有的、完美的邏輯骨架中。

        普勒教授走在言明身邊，沒有察覺他心智的變化，依然以導(dǎo)師身份，b手畫腳在空中畫了一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)格結(jié)構(gòu)，語(yǔ)氣狂熱：“言明，你還沒明白嗎？為什么她只用了十二天就能掌握五千年的語(yǔ)言邏輯？因?yàn)樗静恍枰i記y背‘主謂賓’的結(jié)構(gòu)。在她的認(rèn)知中，宇宙萬(wàn)物的運(yùn)行邏輯是通用的。語(yǔ)言，不過是這種邏輯的一種聲學(xué)投影?！彼肫鸶赣H手稿中的那句話，RH-Cassette在99.9997%現(xiàn)代人里被永久甲基化沉默，側(cè)頭稍作停頓，然后說(shuō)：“在人類DNA編碼里，有七組隱X蛋白，人的胚胎里幾乎不表達(dá)，但我相信在她的大腦皮層，從受JiNg卵階段就開始大規(guī)模組裝成一個(gè)預(yù)置的、超穩(wěn)定的蛋白質(zhì)網(wǎng)格。這個(gè)網(wǎng)格不是隨機(jī)生長(zhǎng)，而是按照一種古細(xì)菌時(shí)代遺留的拓?fù)淠０逭郫B，出生那一刻，框架已經(jīng)完整布滿整個(gè)大腦皮層，只不過最初是空蕩蕩的骨架……”

        “你也有詞不達(dá)意的時(shí)候？”言明見他沉思半響也不接話，不忘嘲諷教授一番。

        教授沒有理會(huì)，瞇著眼，嘗試梳理紊亂的思緒，一個(gè)完整的逆向?qū)W習(xí)的框架漸漸在腦海中成形：

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